L’Agence d’urbanisme Rhône Avignon Vaucluse (Aurav) organise une des journées régionales ‘Repenser les cours d’écoles’, dédiées à la transformation des cours d’écoles, le mercredi 12 juin à Monteux.

Cette journée pour repenser les cours d’école sera l’occasion de bénéficier de retours d’expériences concrets et de visiter deux cours d’écoles qui ont été radicalement transformées à Monteux.

Ce rendez-vous s’adresse aux élus, agents de collectivité, personnels de l’éducation nationale, mais aussi aux personnes qui accompagnent les maîtres d’ouvrages dans la transformation des cours d’écoles.

Le programme

La matinée (de 9h30 à 12h30), qui se déroulera dans la salle de la vannerie (48 Place du Sénateur Béraud, Monteux) sera réservée aux retours d’expérience. Cela permettra d’aborder divers sujets tels que : les écueils à éviter dans la gestion du projet, la concertation, le choix des matériaux et végétaux, l’entretien de la cour, les bons conseils à appliquer pour un projet réussi, et bien d’autres.

Après la pause-déjeuner (de 12h30 à 14h) autour d’un buffet, l’après-midi (de 14h à 16h) sera consacrée aux visites des deux écoles montiliennes. Les écoles élémentaires Marcel Pagnol et Sénateur Béraud ont été complètement renaturées. Les visites se feront en présence des acteurs du projet, c’est-à-dire la mairie de Monteux, l’Aurav, le maître d’œuvre et les enseignants.

Après celle de l’école Marcel Pagnol, la commune de Monteux re-nature la cour de l’école Béraud

Mercredi 12 juin. De 9h30 à 16h. Inscription gratuite mais obligatoire. Monteux.

Villeneuve-lès-Avignon vient de présenter le ‘permis internet’ dans ses écoles. Un programme de sensibilisation des dangers d’internet.

« Fake news », utilisation d’un pseudo, photos et informations personnelles, ou encore cyber-harcèlement. Ce sont les thèmes abordés durant le programme ‘Permis internet’ mis en place par la gendarmerie nationale, la police nationale, la préfecture de police et l’association AXA prévention en accord avec le Ministère de l’intérieur. Destiné aux enfants entre 9 et 11 ans, il est conduit dans la commune par la police nationale d’Avignon et la police municipale de Villeneuve-lès-Avignon.

Les forces de l’ordre se déplacent dans les écoles élémentaires publiques de la ville depuis le 8 mars. Cet enseignement a pour objectif de sensibiliser les enfants aux dangers d’internet. Le programme permet également de rassurer les parents qui peuvent, eux aussi, avoir accès à des conseils pour protéger leurs enfants sur le site officiel du ‘permis internet‘.

V.A.

En octobre, les premiers ateliers lancent l’orchestre Démos Avignon Provence. Ce projet de démocratisation culturelle s’adresse à des enfants issus prioritairement de quartiers populaires afin de les initier à la pratique musicale en orchestre.

L’Orchestre National Avignon-Provence rejoint la cinquantaine d’orchestres en France qui participe au projet Démos, initié par la Philharmonie de Paris. Le projet Démos Avignon-Provence débute cette saison, pour une durée de trois ans.

Création et mise-en-place de l’orchestre Démos

La Cité éducative d’Avignon s’engage auprès de l’Orchestre National Avignon-Provence en coordination avec les centres socio-culturels des quartiers politique de la ville avec le soutien du Fonds de dotation Mommessin- Berger pour constituer un orchestre Démos dans 6 écoles situées en zone REP + (Réseau d’éducation prioritaire).

Ils participent

Les écoles participant à ce dispositif sont : Les Olivades, La Trillade, Stuart Mill, Les Grands cyprès, Pierre de Coubertin, Jean-Henri Fabre. Les structures sociales sont l’Espace social et culturel de la Croix des oiseaux, l’Espace pluriel centre social et culturel de la Rocade, les Centres sociaux la Fenêtre de Saint-Chamand et de la Grange d’Orel.

Trois ans de pratique instrumentale avec la bienveillance de Debora Waldman

Le dispositif dans le détail ? 6 groupes de 15 enfants parrainés par les solistes de l’Orchestre National Avignon-Provence, ; Des binômes d’artistes professionnels accompagnés par un acteur social pour chaque groupe ; 2 ateliers de pratique par semaine et 1 concert par an ; Des instruments que les enfants pourront garder s’ils continuent à pratiquer : violon, alto, violoncelle, contrebasse, trompette, trombone, euphonium, flûte, clarinette, basson.

La pédagogie Démos

Démos privilégie l’apprentissage collectif qui favorise à la fois le plaisir, le lien social et la musicalité. Aussi le jeu en orchestre offre d’emblée des résultats musicaux intéressants et motivants. D’abord l’entrée dans la musique se fait directement par la pratique. En effet il s’agit de jouer ensemble des pièces de différents répertoires, classiques et de musiques du monde, arrangées et adaptées au niveau des enfants.Les notions théoriques (lectures, écriture…) sont intégrées progressivement à partir de la fin de la 1ère année. Ensuite la pratique du chant et de la danse favorise une approche corporelle de la musique et de l’instrument au bénéfice de l’expression artistique.

Démos en chiffres

4 orchestres à la création du programme en 2010, plus de 50 aujourd’hui ; Près de 10 000 enfants bénéficiaires depuis 2010 ; 265 000€ de budget global par orchestre chaque année ; Le financement des orchestres est réparti entre l’État, les collectivités territoriales, les Caisses d’allocation familiales et les communautés de mécènes ;  150 concerts de restitution depuis le lancement ; Plus de 1 500 professionnels actuellement impliqués ; 120 heures de pratique par an pour chaque enfant ; 50% d’enfants qui continuent la pratique musicale à l’issue du programme.
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MH